這門必要的入門課程為整個學習旅程奠定基礎。它不僅探索人類情緒與創傷的心理學基礎，同時也建立一套穩固的倫理框架，讓您能安全、負責任地引導創意工作。

本課程探討青少年心智獨特的神經學與心理社會地景——他們的價值觀既異於兒童，亦未完全同於成人。我們將批判性地審視自我形象建構、動機、同儕動力、叛逆以及童年創傷重現等挑戰。

本課程採用「生物-心理-社會-靈性」模式，探索靈性作為人類經驗中獨特且至關重要的維度。學員將檢視神學與心理學的交匯點，分析靈性觀點的歷史發展，以及宗教如何既成為資源，亦可能成為衝突的來源。

本課程深入探索從傳統繪畫媒介到當代新興材料的多種模態。您將探索不同藝術媒材的觸感特質（如顏料的流動性）如何成為心理過程中的積極參與者。

本課程深入檢視從退休至生命終結期間的心理轉變，包括照顧腦退化症等神經認知障礙人士的考量。此外，內容涵蓋哀傷輔導與存在主義式的反思，引導學員協助長者探索死亡與生命意義的課題。

本課程是一個治療性旅程，旨在作為一種反文化的介入，對抗現代社會中普遍存在的適應不良完美主義。它是針對快節奏城市生活所滋生的焦慮與疏離的一劑心理良藥。

本課程分析兒童（0至12歲）獨特的發展軌跡，考量情緒、認知與藝術發展的交織關係。學員將學習採用「兒童為本」的視角，檢視不良的家庭動力與教養方式如何影響早期的心理形成。

本課程引導學員理解自閉症人士如何感知與處理世界。我們將探討自閉特質的發展形成及其特定的情緒需求。學員將學習運用藝術作為非語言的橋樑，繞過溝通障礙，在尊重個體獨特限制的同時打開連結的通道。

本課程從「以人為本」的角度探索AI為心理洞察工具的潛力。本課程專為無科技背景人士設計，將 AI 重新定義為「數碼鏡像」而非人類創造力的替代品——它是一種能夠將複雜內在敘事外化的投射性媒介。